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Comment reconnaître une combinaison ?

Combinatoire et dénombrement — Méthode 4 — Terminale spécialité

Le problème type

Une classe compte 18 élèves. On souhaite choisir 4 élèves pour représenter la classe lors d’un conseil.

Méthode 4 : reconnaître une combinaison
Le réflexe à retenir : si l’on choisit seulement une partie des éléments et que l’ordre ne compte pas, penser à une combinaison.
Choisir p éléments parmi n : np = n! / [p!(n − p)!]

🎬 La méthode expliquée pas à pas

Observe comment reconnaître une combinaison puis adapter le choix lorsqu’une contrainte apparaît.

La méthode en 5 étapes

  1. Repérer le nombre total d’éléments : 18.
  2. Repérer combien sont choisis : 4.
  3. Se demander si l’ordre compte.
  4. S’il ne compte pas, utiliser un coefficient binomial.
  5. Avec une contrainte, fixer d’abord les éléments imposés ou exclus, puis choisir le reste.

Arrangement

Une partie des éléments + l’ordre compte.

Combinaison

Une partie des éléments + l’ordre ne compte pas.

1. Choisir 4 élèves parmi 18

184 = 3060

3060 groupes différents.

2. Le groupe doit contenir Nora

Nora est déjà choisie : il reste 3 élèves à choisir parmi les 17 autres.

173 = 680

680 groupes.

3. Exactement l’un des deux : Nora ou Lucas

Cas 1 : Nora oui, Lucas non. Cas 2 : Lucas oui, Nora non. Dans chaque cas, on choisit 3 élèves parmi les 16 autres.

2 × 163 = 2 × 560 = 1120

1120 groupes.

⚠️ Piège classique : arrangement ou combinaison ? Pose-toi une seule question : si je change l’ordre des éléments choisis, est-ce une nouvelle possibilité ?

✏️ À toi de jouer !

Reconnais une nouvelle combinaison et gère les contraintes.

Exercice d’entraînement — Méthode 4

Une association compte 15 membres. Elle choisit une délégation de 5 personnes.

1. Combien de délégations différentes peut-on former ?

2. Parmi les membres figure Sarah. Combien de délégations contiennent Sarah ?

3. Parmi les membres figurent Sarah et Yanis. Combien de délégations ne contiennent ni Sarah ni Yanis ?